【他鄉,故鄉】沈珮君/大化無形(下) | 家庭兩性| 生活
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2 days ago — 那天,俞大綱訪奚淞未遇,坐在他的書桌前寫了一幅字留給他:「瓔絡光搖劫後塵,墻隈對汝一愴神,懸知天意憐幽仄,故遣優曇幻此身。……」他以瓔絡喻櫻花 ...
隈 [阜部-9畫-共12畫] | |
注 音 | ㄨㄟ |
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漢語拼音 | |
釋 義 | 名
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香燕學姐,今晨直播妳在漢聲的同事懷念俞大綱先生的節目,是要為妳祝壽的。不料匆匆作完,忘記最重要的。特此補上。
122) 70年代上半葉台北的俞大綱先生課堂,讀奚淞《記憶中的課堂—紀俞師一》收入《 給川川的札記 》1988
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桃李春風[編輯]
俞大綱先生為人謙和,提攜人文藝術人才不遺餘力,喜歡同青年人接近。
指導王振義、林清涼、柯秀蓮、陳玲玲、詹惠登、邱坤良、楊小定等多位研究生。
王秋桂、林懷民、施叔青、林鋒雄、張炫文、郭小莊、康來新、陳秀芳、吳美雲、姚孟嘉、蔣勳、李昂、王安祈等許多文藝界人士都是俞先生拉拔的學生。
林懷民曾回憶道:「我在年輕的時候,由於受到西洋戲劇與表演的影響,對於中國傳統文化的戲曲,有著一份偏見,覺得它是過時的、不好的,但是當時俞先生曾經找我,說他那邊剛好多一張門票,問我要不要到國軍藝文館看戲?我就答應去了,看了俞先生的戲曲後,我慢慢地改變了過去對京劇的看法,之後俞先生總是會剛好多一張門票,特別保留給我讓我去看戲。」[1]
邱坤良在《俞大綱先生與臺灣地方戲曲的研究》一文 (收入《燈火下樓台》) 中,綜合俞大綱先生對臺灣地方戲曲的期望乃基於:「一、此做為研究臺灣社會,以及中原文化與臺灣血緣關係的重要資料;二、以此做為研究中原戲曲衍變史的資料;三、以此作為劇種改良的對象。」俞大綱先生的抱負企圖由此可見。
奚淞(1947年-) 兩本感人的散文集:《姆媽 看這片繁花》 1987 、 《 給川川的札記 》*1988
《 給川川的札記 》有三篇紀念俞大綱先生的《記憶中的課堂—紀俞師一》頁211~214
應該是寫70年代初奚淞從法國回國,在館前路俞大綱辦公室的上課,講李義山的詩.....
我們就用它來說明當時的
*【推薦序】奚淞的「情書」 ,奚淞的「心經」 ——重讀《給川川的札記》
文:白先勇一九八六年到一九八七年間,奚淞每月給《皇冠雜誌》發表了一系列的圖畫及文章,一九八八年結集出版,是為《給川川的札記》。這部札記甫出版便引起藝文界朋友圈一陣交頭接耳,這部書的聲音有一股絕大的魅力,好像作者對每個讀者都在綿綿訴「情」,循循解「經」。大家都在好奇,誰是川川?也都希望自己成為川川,因為作者奚淞對待他書裡的傾訴對象川川,是如此的親暱、溫柔、體貼又纏綿。
她的創作過程最值得思考
與林懷民 的創作生涯的比較
很令人深思
「一抹春風百劫身,菱花空對海揚塵,縱然埋骨成灰燼,難遣人間未了情」,這是俞大綱老師一九七○年代在《王魁負桂英》的一段唱詞,傳頌一時。
俞大綱全集 三冊 (劇作卷 論述卷) 台北:幼獅 1987 我缺的是詩集
- 《俞大綱全集》(4卷本,身後的1987年由弟子編成)
燈火下樓台 台北:聯經 1977 親友懷念集
俞大綱與李商隱
一生中,對奚淞精神上有所指引、文化上有所孕育的人,首先要屬俞大綱老師了。俞老師本人出自簪纓詩禮之家,他的外曾祖是清朝重臣曾國藩,表兄陳寅恪乃國學大師。俞大綱老師本人精通詩學,對中國戲曲特別有研究,而其人恂恂君子,泱泱大度,人情世故無所不通,堪稱是一個通人,所以在上世紀七○年代,能夠潛移默化,引領當時一批優秀的「文藝青年」林懷民、郭小莊、樊曼儂、吳美雲、施叔青……各自走上文化的康莊大道,在台灣各成一家,雲門、雅音小集、新象、漢聲雜誌——這些文化精萃的成立,好像隱隱間大方向都順著俞大綱老師的指引。
俞老師除了在大學開課以外,還在他館前路的辦公室裡開私塾,宛如宋朝當年的白鹿洞書院,規模雖小得多,但影響力卻大,七○年代上述那批「文藝青年」都是俞老師的弟子,奚淞當然也廁身其中,而且是俞大綱老師的「愛徒」,大概他的悟性特高,俞老師寵愛他。奚淞那時剛從法國學藝歸來,俞老師循循善誘,將他導引至中國古典詩詞戲曲的廟堂,激起了他對故國文化的嚮往,那時兩岸還未通行,「未見中國,卻有一份對古老文明的鄉愁。便也在漫不經心的聆聽講課中,讓我夢赴中原,彷彿印下鮮明的履跡了。」
俞大綱老師在講李商隱的詩:
〈宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞〉
竹塢無塵水檻清,相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。解釋到「留得枯荷聽雨聲」,俞老師禁不住笑著嘆息了:「中國人哪……就算人生到怎樣枯寂時,還是有遠景的!」「在這裡,李義山並沒有佛家意味,而更近道家精神。」俞老師語末,增強語氣似的吟詠:「留得枯荷聽雨聲——你看,你聽,多美,真是美!」
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