兩位大師，你們雖然尚未認識，就當作新朋友好了。
今天我們分住各地，不過可能台北是交集。
所以下回阿擘北上討論，要先通知，大家討論是否可配合，相聚。
如果要像"漢清講堂"般錄影，最好聚合2周前定案。
為了一睹唐先生真面目，特地找出"畢業紀念冊"，看了老半天，不知所云。原來它是從一般書底開始的，有夠怪！不過，這次發現音樂系的老師賴得和，參加過寒舍今年辦的"孚士德博士與音樂"討論；巨擘今年也送來剛出版的"形塑歷史"，還是充滿理想與熱情---中山大學旁新租辦公室，我說要送它許多書.....
漢清，
我想了一陣，封面用有我太太的那一張吧。
詩集的一個目的，是為我們結婚50年做一個記念。
我太太做過不少事，有不少獨特的經驗，但從來沒有上過封面。
她比我能幹，可是不愛出風頭。
這是一個機會。
謝謝。
Itzhak Perlman is approaching his 70th birthday on August 31st! To celebrate, we would love for you to share your best photos, videos, memories and birthday wishes by tagging #itzhak70 in your posts on social media, or uploading them directly athttp://tweematic.com/itzhak70/#! Looking forward to reading your messages! #Itzhak70
〈多災多難〉繼天津爆炸，東莞又地陷……
水晨 0105? 大雨 午後小雨
智慧型城市的幕僚，不會讓傾倒的樹木統計數字每日倍增，一周之後還不知所措。......新生南路台大操場旁有並排樹列，這十幾年來都是"遇缺不補"，許多穴空著，或是留著斷木。
怪了，郝斌斌清理3千多棵花46天，怎麼現在1萬多棵才過3、4天就受不了了？我不懂這個標準在哪耶？
聯經台北畫刊571 女宿90 行政處還在處理樹女中國文學研究4本，買6根冰棒。
朴敏晶的碩士論文："柳永與蘇軾的歌妓詞研究" (韓文，2012)。讀書中的中文，知道韓國有柳永的碩士論文5篇；蘇東坡博士論文2篇等等。孫康宜的英文著作和兩岸的譯本、錢鍾書的"宋詩選註"有韓譯.....《樂府餘論》說柳詞”一時動聽，散佈四方，東坡、少游輩繼起，慢詞遂盛。 ” ......2015 譯藝獎典禮與聚會
日期：9月2日(周三)，10：00~ 13：00
地址：台北市新生南路三段88號2樓
電話：（02） 2365012
行程：
介紹與會人與彭淮棟先生的貢獻 (5分鐘)
彭淮棟先生 (譯藝獎(II)，英文、德文) (彭淮棟先生 (著名譯者) 2013 /2015)
彭淮棟先生心得報告及討論 (30分鐘)
特別講座I (張華先生)：Alice 150 - celebrating the 150th Anniversary of Alice：創意的翻譯─以《愛麗絲》中譯為例(含雙關語及仿擬)。(30分鐘)
特別講座II (鍾漢清先生)：重譯《轉危為安》《新經濟學：產、官、學各界一體適用》：戴明博士與大學，紐約大學Stern商學院為主
自由交流(20分鐘)
12點午餐
鄧裕益先生：東海校友服務獎 (10分鐘)、鄧裕益先生
我外行，所以全採用潘老師說法/譯法。我也無法解釋。
0523鄧兄，越來越好，可賀。
幾個意見供參考：
1."傑出校友"有可能一詞兩用，希望採用它名。
2.必須考慮女性校友比率，建議不低於3成。
3.可採取這種方式：受訪者先準備一套含照片/音樂的POWER POINT，供鄧兄照相，之後再插入影片。
以上請參考。
補充一點：每人的時間最好控制在5分鐘之內。黃兄後半"重要"字眼變成口頭禪，重復太多次。
本人決定直到錄影之女校友至少3成時才頒獎，並必須做一份20分鐘摘要。
今年的前十大排名依次是：一、加州波莫那學院（Pomona College）；二、麻州威廉斯學院（Williams College）；三、加州史丹福大學（Stanford University）；四、新澤西州普林斯頓大學（Princeton University）、五、康州耶魯大學（Yale University）；六、麻州哈佛大學（Harvard University）；七、賓州史瓦茲摩爾學院（Swarthmore College）；八、羅德島布朗大學（Brown University）；九、麻州安姆賀斯特學院（Amherst College）；十、麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）。
而最佳全國公立大學排行榜，名列前十名的是：一、西點軍校（The United States Military Academy at West Point）；二、海軍官校（United States Naval Academy）；三、柏克萊加州大學（UC Berkeley）；四、維吉尼亞大學（The University of Virginia）；五、空軍官校（United States Air Force Academy）；六、威廉瑪麗學院（College of William and Mary）；七、密西根大學（University of Michigan）；八、洛杉磯加州大學（UCLA）；九、教堂山北卡羅來納大學（UNC-Chapel Hill）；十、香檳伊利諾大學（The University of Illinois at Urbana-Champaign）。
批評翻譯
2015年版「美國最佳大學」（America’s Top Colleges）排名是富比世雜誌與總部位於華府的「大學可負擔和產值中心」（Center for College Affordability and Productivity）合作，根據教育品質、畢業後成功度、學生滿意度、學生貸款債務、學業成就、畢業率等多項標準進行評比。（新聞來源：世界日報）
最近加入fb 許多大學同班照片和文件
唐貴和Kueiho Tang東海1975年級回娘家
★林載爵：歷史小說如何定義？
接續著主持人的介紹，林載爵首先便直接切入歷史小說的閱讀與寫作的情形，在台灣，歷史小說的閱讀群眾相當龐大，昔時有歷史小說創作大家，如高陽、二月河等人，然而近年來歷史小說的創作情況越見衰弱，由「全球華文文學星雲獎」歷史小說部分的徵選情形幾可做一例證──至目前為止五屆僅巴代〈最後的女王〉獲得第三屆三等獎，至今仍無法選出首獎，而林載爵欲藉此機會，以評審經歷及一介讀者的閱讀經驗，重提「歷史小說」的定義與創作時須注意的各種面向。
林載爵認為，「歷史小說」的定義有六項要素，分別是人物、事件、時間、情節、主題與文體。林載爵特別強調「實存」的重要：主要人物必須是歷史上曾有的人物，然若有推進敘事之必要，可增加虛構的次要角色；歷史事件的發生時間與地點同樣必須依照史實，不可虛構或有誤；而林載爵認為歷史小說的時間設定盡量在一世紀以前，以取得更為客觀、安全的距離。在情節設計上，林載爵強調，要順應史實，抓住可信度；而歷史小說當中的主題則必須抓住歷史事件、史實當中的衝突性，進入真正問題焦點，使得個別的情節組合更加立體。最後則是文體，特別是對話，要細心注意對話所使用的詞彙與句法必須符合時空背景，稍有不慎讓當代的語句摻入便會減低其歷史場景重現的效果，而歷史小說最重要的創作綱領在於「回到歷史現場」，並讓讀者身臨其境。林載爵說明自己的評審經驗時提及，許多投稿者將歷史演義與歷史小說混為一談，在歷史小說當中運用過多想像與虛構的情節，而在「取信」的層次上無法稱為歷史小說，而為歷史演義，兩者之間有其差異。
林載爵繼而舉了暢銷歷史小說家高陽與英國小說家希拉蕊．曼特爾（Hilary Mantel）為例，說明歷史小說的寫作.........
王湘琦接續著林載爵的發言，討論自身寫作歷史小說《俎豆同榮》的經驗。王湘琦生於萬華的外省本省聯姻家庭，本省籍的母親曾於王湘琦兒時告訴他關於頂下郊拚的故事，成為王湘琦寫作故事的起源。王湘琦自陳在寫作的時候花許多力氣在理解情節、人物上，因頂下郊拚的結果已為人所知，重點便在於其中的事件、人物生活情境與思想，以及當時的時代背景與生活環境。
王湘琦談及歷史小說時提及幾個重點，首先他認為歷史小說應寫大歷史事件當中個別的精采故事，其中史實與虛構的比例，歷史至少要占六成，而歷史小說應避免「不折不扣」呈現歷史發展過程，若只是呈現過程，則小說的文學性將會受到影響。而歷史小說的意義就在於在「既定的歷史軌跡」之中呈現千姿百態的社會與個人之變化。「變化」也是人與時空變遷的座標，而歷史小說之中如何呈現人、事、地、物的各種蛻變也是關鍵之一。而作為一本歷史「小說」，其作為小說結構的統整──亦即對比與呼應──也是王湘琦著力之處，舉凡情節片段的前後呼應、人物動作與反應的映襯、交相作用之下，希望讓《俎豆同榮》成為一獨立而完整、有首有尾的故事。
論及寫作技巧謀畫時，王湘琦依照佛斯特（E. M. Forster）所提出的「扁平人物」與「立體人物」設計人物，如《俎豆同榮》中的阿里便是扁平人物，然除兩種人物之外，也可以在兩者之間有所調度，例如白其祥一開始被設定成純然的痞子，然而後繼敘事推翻了這樣的印象。人物設計上，王湘琦主張應以倫常與人性為主，盡量不帶褒貶地敘述人物。在各種人物、情節設計之上，他認為應該透視歷史內涵，同時兼顧微觀個人史與巨觀歷史變遷，並盡量呈現所謂的在地風格。
談及寫作過程，王湘琦坦言，寫作歷史小說是一件相當辛苦的事，為「重建」歷史場景與歷史感需要下相當多的功夫；老照片曾幫助王湘琦寫作時能較具體地掌握昔日萬華的歷史，並開啟想像；同時，《俎豆同榮》當中也著力描寫當時台灣的物產，例如樟樹、竹子、稻米等，以描述物產的方式呈現時代與地方感。俚俗在寫作《俎豆同榮》時更是不可或缺的材料，是最能鮮活表現民間歷史的媒介。王湘琦也對自己以華文表記方言有所堅持，期能以華文文字精確掌握、並表達台語的氣味與情趣........
真感動：走過曾校長的"路"；大一讀過蕭老師的"獨往集".....
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