11點世堂來電......
聚會
參與人：羅時瑋、陳函谿和陳立儂、鍾漢清、林世堂 (會前與鍾電話) ，陳忠信
時間：12月14日周六下午一點半.......
事由：紀念王錦堂老師逝世15周年於2014年當年，擬在東海大學創意設計暨藝術學院設『我的學習、設計與創業過程』講座
說明：
據我所知，故王錦堂院長 ( -1999)與東海大學的工業設計系之設立有關，他的博士論文是《論建築創意》….. ，所以此講座的精神符合王先生的志業......
結論：
林世堂博士的『我的學習、設計與創業過程』，由羅院長負責聯絡，並可向他要求多捐鐘點費去印書。
(英國) Poetic Lab 負責人陳函谿及其夥伴在2014五月底至六月第一周間，到東海大學舉行3小時的演講-討論，主題為『我的學習、設計與創業過程』，並繳交可印書的圖文，報酬5萬元及印書50本。
種子捐款20萬，待東海大學創意設計暨藝術學院提出簡單辦法後電匯出。
(送20年前以DuPont合成大理石所作出的高級原子筆當見面禮，因為他們有朋友採用"水泥"作出類似的禮品........)
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學校應教學生對各種文章持存疑之心態。 (我對本文牽涉到的人、地、機構、污染事情等，都有第一手的經驗。)
以彭教授這篇清大彭明輝的部落格: 唉！這些官老爺們...........攻擊朱院士和臺大等文章為例，按: 我對朱雖無什麼好感，但希望公平一點，因為國科會成為怪獸，是過去30年政府所造的業 (現在日月光案件，只是曝露全省數十工業區過去50年的過失，廣設科學園區是逃避既有的工業區的問題之一方式.......) 。
另一方面，大家對大學在造就人才方面的能力，可能都過份抬舉了，我認為大學最多能造就學術人材，所以，我對於各校的所謂領袖發展課程
(含臺大東海等等)都存疑。
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『「李香蘭」を生きて 私の履歴書』、東京: 日本経済新聞社、2004.
妙的是 、本書的《後記》末行為: 「何日君再來」.......
要而不繁 、 6萬多字就寫出精彩的一生、佩服.....
《何日君再來》、『「李香蘭」を生きて 私の履歴書』 The Imperial Screen: Ja...
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這位董事長 (非校友) 將書一讀，就知道作者的文筆才華，童元方級的。更難得的是，書中多寬恕之情。於是，他安排她們認識：以後修好的陳之藩紀念客廳，她也可以返回母校運用。
我們聊起中文系的老師，多以教大一國文為苦事，恨不得全交給通識中心。我們談起英國某校的大一微積分，要由Professor級 (一系一二位)的擔當。忠信兄說Richard P. Feynman當年的大一物理學演講，錄音帶和書都還在賣。
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