2010年3月16日星期2
補周日講稿午後送書 陳文成基金會
學生書局搬了家
訪殷海光故居 給助理許多建議和鼓勵
0314 讀書會
時間: 2010年3月14日 周日 10:00-13:00 招待午餐
地點: 地址:台北市新生南路三段88號2樓
電話:(02) 23650127
每人發表討論約一小時
Dear HC,
如有敘述失實,請通知我改正。
http://yifertw.blogspot.com/ 2010/03/2010314.html
〈黑面媽祖〉 ---許達然
阿公去天后宮燒香保庇阿爸討海,
媽祖靜看海,看不到阿爸回來;
不是魚,木魚硬縮著頭。
-----
阿姊去福安宮拜拜保庇姊夫行船,
媽祖靜聽海,聽不見姊夫叫喊;
不是魚,船躲不開風颱。
-----
阿母去慈生宮跪求保庇我換頭路,
媽祖靜看海,看不到我傷發膿,痛:
我拒絕再抓魚後被抓,
不如無國籍的魚。
(1981)
鍾說:「這首詩有一些台語的語素,如『保庇、討海、風颱』,與通行國語不同,但是如蘇先生指出的,這首詩不是台文,如果朗讀時不換字,無法以台語朗誦。這首詩到底應該用國語朗讀,還是用台語朗讀?」
許教授回答:「這首詩大抵是以三代人的命運和媽祖的對比來構思,我寫作時是以國語思考,所以應該用國語朗讀,而有時無法用台語朗讀。這些台語的語素是蓄意的創作,基本上,我選用的原則是,如果這個『台語語素』無法被『不會講台語的人』所理解,我就不用這樣的詞。」
鍾說: 「有評論家認為許教授的詩無法朗誦,是否因為這些台語的語素造成無法通順朗誦?」許教授未回答這個問題。
蘇錦坤問:「許教授是否反對有人用台語朗誦〈黑面媽祖〉這首詩。」
許教授似乎覺得這個問題有點奇怪:「當然不會。」
蘇錦坤繼續問:「有些詩人反對別人朗誦他的作品時,更動原作的字詞。可是如果以台語朗誦〈黑面媽祖〉這首詩,有些字勢必要換成合理的台語詞句,許教授反對別人用台語朗誦時,將〈黑面媽祖〉更動部分字詞嗎?」
許教授回答說:「不介意。」(記2010.3.14 的「漢玉雅集」〉
Ken Su
鍾漢清
試談許達然的散文詩: 浮生浮世文字情半世紀
我將一份可以在家"自習"的許教授訪問資訊給大家參考
Howard Chang 張華
談編譯並詳注挖開兔子洞:深入解讀愛麗絲漫遊奇境
Ken Su 蘇錦坤
著重從「攝頌」來看中、印兩文化對文獻的處理重點不同,
顯示出不同的文化特質。其次,以「絕句」一詞的起源,來顯示中、 印兩文化交流的影響。最後以台語溯源來看「阿含」這一譯詞。 我想主要在「攝頌」與「絕句」,其餘可依時間來取捨。
地點: 地址:台北市新生南路三段88號2樓
電話:(02) 23650127
每人發表討論約一小時
Dear HC,
如有敘述失實,請通知我改正。
http://yifertw.blogspot.com/
〈黑面媽祖〉 ---許達然
阿公去天后宮燒香保庇阿爸討海,
媽祖靜看海,看不到阿爸回來;
不是魚,木魚硬縮著頭。
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阿姊去福安宮拜拜保庇姊夫行船,
媽祖靜聽海,聽不見姊夫叫喊;
不是魚,船躲不開風颱。
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阿母去慈生宮跪求保庇我換頭路,
媽祖靜看海,看不到我傷發膿,痛:
我拒絕再抓魚後被抓,
不如無國籍的魚。
(1981)
鍾說:「這首詩有一些台語的語素,如『保庇、討海、風颱』,與通行國語不同,但是如蘇先生指出的,這首詩不是台文,如果朗讀時不換字,無法以台語朗誦。這首詩到底應該用國語朗讀,還是用台語朗讀?」
許教授回答:「這首詩大抵是以三代人的命運和媽祖的對比來構思,我寫作時是以國語思考,所以應該用國語朗讀,而有時無法用台語朗讀。這些台語的語素是蓄意的創作,基本上,我選用的原則是,如果這個『台語語素』無法被『不會講台語的人』所理解,我就不用這樣的詞。」
鍾說: 「有評論家認為許教授的詩無法朗誦,是否因為這些台語的語素造成無法通順朗誦?」許教授未回答這個問題。
蘇錦坤問:「許教授是否反對有人用台語朗誦〈黑面媽祖〉這首詩。」
許教授似乎覺得這個問題有點奇怪:「當然不會。」
蘇錦坤繼續問:「有些詩人反對別人朗誦他的作品時,更動原作的字詞。可是如果以台語朗誦〈黑面媽祖〉這首詩,有些字勢必要換成合理的台語詞句,許教授反對別人用台語朗誦時,將〈黑面媽祖〉更動部分字詞嗎?」
許教授回答說:「不介意。」(記2010.3.14 的「漢玉雅集」〉
Ken Su
鍾漢清
試談許達然的散文詩: 浮生浮世文字情半世紀
我將一份可以在家"自習"的許教授訪問資訊給大家參考
Howard Chang 張華
談編譯並詳注挖開兔子洞:深入解讀愛麗絲漫遊奇境
Ken Su 蘇錦坤
著重從「攝頌」來看中、印兩文化對文獻的處理重點不同,
許達然抽樣
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Highly relevant titles 條目 4-13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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