自錄紀念柯教授2009年的榮光：
Hanching Chung 末尾的Dr. Deming 給成績的故事，與柯教授在台開大班的故事，類似！
52:03
266 Profound Knowledge: A Framework for Change 2008-Oct-16 William W. Scherkenbach https://www.youtube.com/watch?v=G0ZlXUYg-bQ&t=2688s
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266 Profound Knowledge: A Framework for Change 2008-Oct-16 William W. Scherkenbach https://www.youtube.com/watch?v=G0ZlXUYg-bQ&t=2688s
收兩篇柯慶明金門當兵時寫的"文章"，讀
藝術的奧秘-姚一葦 等
藝術的奧秘-姚一葦 等
柯慶明教授紀念專頁
「臺大開放式課程」中，有三門柯老師授課的完整影片，分別為臺灣現代主義小說、臺灣現代詩、中國文學的美感。想念老師的時候，可以觀看影片，重溫老師的風采。
註：
〈再度降臨〉為柯老師的詩作。
圖為柯老師授課用的投影片。
〈再度降臨〉為柯老師的詩作。
圖為柯老師授課用的投影片。
早上走過教堂，兩個門都有人要迎接教友，可惜一男一女，臉上沒微笑。
大學的某學長，臉上長掛微笑；畢業近四十五年，他讓我們笑不出來，因他當校董二十多年，還沒下台的意思。
跟哲學系的學弟照相，可他閉眼抗議：話雖如此，我們談些老人，有的晚景悽涼，甚至想不開，然而，他有幸，父親是村裡最老一輩的獨存者，村子裡聚會，他都是上賓，有時可拿二百給小輩當零前，風神的很；每年多次搭機來台聚會，來去自如。
Their aim, indeed, was to reveal the infinite, to construct a synthesis which should surest the whole of man by the whole of art ; for them the fatal thing in creation was a sense of finality : the masterpiece should begin only where it appeared to end; it should not merely describe, it should suggest; it should leave behind it some unex- pressed vibration.
他們的目的，的確，在於啟示無窮，是在構造一個綜合法叫藝術的整體暗示人的整體；在他們看來， 創造中不可救藥之事為終局之感：一首杰作應該到了表面上是結尾的地方才開頭；僅僅描寫還不夠， 它得暗示；在它後面留下不曾表白出來的顫動。------Harold Nicolson的 《魏爾倫》 (Paul Verlaine) ，卞之琳譯
他們的目的，的確，在於啟示無窮，是在構造一個綜合法叫藝術的整體暗示人的整體；在他們看來， 創造中不可救藥之事為終局之感：一首杰作應該到了表面上是結尾的地方才開頭；僅僅描寫還不夠， 它得暗示；在它後面留下不曾表白出來的顫動。------Harold Nicolson的 《魏爾倫》 (Paul Verlaine) ，卞之琳譯
這網址整理得更易讀，請放下手邊雜事看一下。未來就算亡國了，好歹也要知道怎麼死的。
這裡也有一個滿好讀的重點摘錄版本：
https://hackmd.io/s/HkXFHR7YN
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美國真有意思
倫敦政經學院（LSE）數十名中國留學生，因該校一個公共藝術品地球儀將台灣和大陸染成不同顏色，向校方發起抗議，要求藝術家修改作品。這一波新戰狼行動引發英國媒體的關注與台灣朝野不滿。台灣外交部長吳釗燮致函校方，要求不要“屈服於北京的壓力及霸凌”。
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