不過 我打算大力寫我的一些師友和回憶錄
請有興趣的朋友多給我"台灣中油"的油水......
---謝謝Ken
Dear HC,
Queing theory 是新理論，所以可以上講義，聽完課可以寫一本小書。
Circuit Theory 是舊理論，應該扎實把一本書讀完。
譬如說，講「台灣總統直選史」、「Hyper string theory」，不需要把書從頭到尾看完，聽教授講課會比較確實， 但是，如果講「世界文明史」或「古典物理學」，還是應該選一部經典的書，從頭到尾讀完。
這是兩種不同情況，不能一概而論。 Ken Su
這裏可能有不同的教育哲學。
(許多學問可以根據不同的假設發展出。了解和研究現實是很難的。我在導師課中，用該大學的投幣洗衣處的等待線系統之modeling 來考老師。一學期之後，在碩士qualification papers 上，他們繼續用我提的許多問題考我。)
我大學可能修近160-70學分 (許多課的品質堪虞，譬如說，我的高等微積分只上教科書的十分之一)，而到英國發現他們只要124。
也許有一種教育可稱為"handbook"式 ，洏一種可能只希望學生了解一些原理。
反正，你一輩子會碰到那些也未可知......
這些是猜測。 他們對什麼是工程師教育，跟我們想法也可能差很大.....
美國是個教科書發達的國家。這一方面是商業的威力，譬如說，最暢銷的經濟學教科書的稿酬，可能可達千萬美金。另外一方面可是對知識的累積的方法之想法的不同。我認為在工業或系統工程上，史丹佛大學的一些老師就是教科書的開創者。我舉一例，《工程經濟學》( Engineering Economy) 的基本道理，只是計算「複利」的公式，這人類很早就知道如何盤算。但是，這種經濟計算，譬如說，「某一專案，可能花多少成本？產生多少效益？」在日常生活 很平常。然而，有時候這種「本益」(benefit/cost ，下文簡稱B/C ) 分析，有時候看似很簡單，其實多半是可能「誤己誤人」的。所以，W. E. Deming 博士說過，他是不相信任何B/C的數字的，因為我們都知道，他的許多關於人類的迷思之批評：在了解整體系統上、在判斷變異的原因上、在知識與學習上、在團 體/團隊互動和個人的心理學上。
2011年，由於日本東北的震災和東京電力公司第一核能發電廠的問題，更讓人知道許多成本在決策前後是隱藏的。譬如說，人類在處理核能電廠除役的科技是嚴重落後的，所以德國某一廠要除役，花上四百億美金似乎還無法脫身。
鳶尾花開
多快的信息:"臺大歷史系電子報No
臺大歷史系系友座談會 胡慧玲系友座談
- 主講人：胡慧玲 系友
- 主持人：周婉窈 老師（臺大歷史學系教授）
- 地 點：臺大歷史系會議室
- 胡慧玲系友為著名作家，曾任鄭南榕《自由時代周刊》副總編輯、
陳文成博士紀念基金會 (1990~2010)，目前於上尚科技公司擔任＜上尚講堂＞ 主持人。胡小姐著有《我喜歡這樣想你》、《島嶼愛戀》、《 十字架之路—高俊明牧師回憶錄》、《白色封印》、《 在異鄉發現台灣》等十餘本書。此次胡小姐受邀返系分享人生經歷， 鼓勵同學為自己做決定，以及找到一件值得做的事， 每天持續不懈地做，就會受益無窮 。 - 活動照片：按此連結
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